學習領域及原則
學習領域及課程六大施行原則
學習領域
- 同一課程框架下，本校雖是特殊學校，但大部份學習領域與科目安排，皆與主流學校無異，旨於讓本校學生與一般主流學校學生，皆有著相同的學習機會與經歷。
- 高中亦依教育局指引，為學生提供類近的教育經驗，如有核心科、選修科和其他學習經歷。
- 不同學習領域/科目是有其學習的重要元素和特色，科本課程安排能讓學生接觸和享有更寬廣和豐富的學習經歷。
- 除主流學校常用的學習領域和科目外，本校仍保留一些特殊學校應有的功能課程科目，如著重自理元素的生活技能科和過渡成人生活的離校前準備科目，以照顧本校學生實際需要。
課程六大施行原則
- 學習機會(accessibility)：照顧不同學生學習差異，採用分層和適異課程設計，讓所有學生皆有同等機會有效學習。
- 投入性(engagement)：課程富趣味和挑戰，能提升和激發學生學習動機和投入感，促使所有學生的學習超出期望。
- 參與性(involvement)：課程促進所有學生的參與，讓他們成為主動的學習者。
- 個人化(personalization)：課程得到調適，以至能照顧每位學生的個別學習需要和取向。
- 平衡(balance)：中央課程能連繫和結合於校本課程元素中。
- 活力化和持續發展(dynamic)：各持份者均致力於課程持續發展和優化過程，務求課程發展精益求精，與時並進。